香港国际学校|债券费用是否必须门槛?案例三「法国国际学校」

浏览次数:958       上传时间:2022-10-18 11:08

法国国际学校Lycée Français International/French International School


甚少港人起初考虑子女入读国际学校时,会想到香港法国国际学校(French International School,下称FIS);很大可能是有错觉,觉得非法国国籍而不能申请,而且又必须以法文学习。事实上,FIS不仅有法文教学及并有英文教学,学校麻史悠久,而且学术成绩优异兼学费合理。在我而言,此学校绝对是香港国际学校中一匹「黑马」,非常值得推荐给家长。


法国国际学校(FIS)为学生提供两种衔接课程,除了为法籍学生提供的法国国家课程外,亦同时有国际部,以英语教授英制IGCSE和IB文慿课程,等同英基学校中学课程。事实上,FIS学生的成绩一向甚佳,2020年IGCSE及IB文凭·学生全部100%合格,IGCSE的十一年级学生中,64%学生考试获七科A至A*佳绩。IB文凭学生获得平均分36.3分,其中有61%的学生获得35分以上,而33%的学生获得40分以上佳绩,40分以上成绩足以学生报考英美顶尖大学。以英语学习而取得此优异成绩,法国国际学校绝对已经证明了学校之教学能力。

FIS成立于1963年,是最早的香港国际学校之一。这所学校现已成为香港最大的国际学校之一,设有中小幼部。回溯本源·FIS当初创校始于为来港工作的法国家庭提供教育,经过逾五十多年来发展,因应学生不同的升学及发展需要,FIS分为法国部(FrenchStream)及国际部(InternationalStream)教授不同课程。校方一方面引入多元文化·同时亦保留初衷,尽量吸纳来港生活的法语学童,为他们提供适切教育。


FIS近年积极发展,学额亦连年增加·现时全校有逾二千七百名来自四十多个国家及地区的学生。现设校舍分别位于渣甸山、跑马地、柴湾及将军澳四个校区。最新将军澳新校舍已于二零一八年九月正式启用·新校舍设小学至初中部·佔地的八千二百平方米,可容纳一千零五十名学生,设有泳池·书店及演奏礼堂等。最特别的是,新校舍採用北欧的丹麦设计风格,善用天然光,缔造绿色校园:此外,小学部的设计有别传统课室,老师可因应需要,把课室变成大型开放式空间,方便法国班和国际班学生,可以共同学习和交流。


公开试成绩佳跻身英美顶尖学俯


FIS多个校舍也是由「法国部」和「国际部」共用,「法国部」中小幼阶段均採用法国课程·「国际部」则採用英国课程框架及IB预科课程。法国部现时佔整体学生人数约百分之七十五,国际部则佔百分之二十五,据了解,学校没有限定两者须各佔多少比例。两部门收生时虽均不设国籍限制,但「法国部」会优先录取法籍、来自瑞士法语区及由法国政府认可学校转介的学生;小学部亦规定报考生必须具备一定的法语水平·以应付学习需要·受制于种种因素·逾九成「法国部」学生为法籍学童·本地生入读机会不大。


以英语为主要教学语言的「国际部」则有约一成为本地生·「国际部」幼小阶段虽採用英国课程框架,但不直接受英国当局管制,教学内容弹性甚高·有助渗入本地元素·包括不时引用本地新闻作教学例子,多讲解本地音乐·艺术及文化等。「国际部」修读十一及十三年级的学生须分别参与IGCSE(国际普通中学教育文凭)及IBDP(国际文凭大学预科)考试。FIS认为·「法国部」和「国际部」两部门于课程上最显着的分别·是法国部预科课程要求学生修读最少十个科目·国际部IBDP考生则须修读最少六科。IB取中庸之道,不如法国课程般广泛,但也不会像英国预科A Level课程般把选修科目收窄至三、四科。据了解,两组学生的学习旅途或有分别结果成绩却相差不多。


重视中文教学通晓三文四语


FIS相信学生掌握多种语言,长远有助提升个人竞争力,逾九成毕业生均具备双语或三语能力,港生甚至有机会掌握三文四语。该校国际部规定小学至初中学生必须修读法语,并把普通话列为二至六年级的必修科。学生升上中学后·学校会提供普通话·西班牙或拉丁语课程供他们自由修选。报考IGCSE时·大部分学生会选修中文。事实上,该校重视中文教学,除了是全港第一所提供普通话课的香港国际学校外。亦是汉语水平考试(HSK)及中小学生汉语考试(YCT)的测考中心之一。


功课不缠身平衡学习作息


FIS按课程需要及学生发展程度,制定了不同的功课政策,如「法国部」的幼稚园及小学生家课以閲读及资源搜集为主,不设任何书写作业:「国际部」则为七至九年级学生制定了明确的功课数量限制。没有大量功课束缚,学生有更多时间和精力参与课外活动发掘书本以外的知识和潜能。FIS除提供话剧、手球·功夫·管弦乐团等体艺活动予学生参与外,亦会不时增添新兴趣班·与时并进。校方十分鼓励学生自发组织一学会或课余活动,一展所长。学校给予学生很大发展空间,若认为活动内容并无不妥,都会尽量配合学生,让他们借用教室、壁报板设施等资源。



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