【学校访问】圣伯多禄天主教小学：师生合作绘学校大堂壁画

　　圣伯多禄天主教小学，属于18校网，一直积极推动视觉艺术科的发展。他们本年度五年级同学与老师共同于学校大堂的墙壁绘画壁画，在美化校园及增强学生对学校归属感的同时，亦希望藉此提升学生对艺术创作的兴趣。
　　此次活动是由全级小五学生(80人)、五年级四位班主任及三位视觉艺术科老师共同完成创作。由构思主题内容、起草图、配色、壁画勾线、壁画上色等工作共花约一个月的时间完成。
　　他们希望学生透过在参与艺术创作活动，培养学生的创意及想像力。「我们尽量运用不同材料、元素、学校的资源让学生去体验及表现艺术，一方面希望可以增强校内学生对学校的归属感，及提升对艺术的兴趣同时，也希望学生从中享受创作的乐趣。」
　　因此视艺科老师在课堂上向学生讲解是次活动的目的及主题，并引导学生透过欣赏不同艺术家的作品风格，从而学习运用不同颜色及简单图案去表达自己的想法，盼望学生能像壁画主题般以「科艺创意展潜能」。
　　参考各家名作，创作学校大堂壁画
　　是次壁画让五年级同学参考了不同着名画家的风格进行创作，例如：富有童趣及想像力丰富的台湾插画家几米的作品、画风充满了诗意与童趣的西班牙艺术家米罗的作品、带有浓厚普普艺术风格的美国街头绘画艺术家凯斯哈林的作品、奥地利知名象徵主义画家古斯塔夫·克林姆的作品风格等。
　　同学们参考了各艺术家的不同作品后进行创作。最终，成品集百家之大成，色彩缤纷，创意十足！为让每一位同学都有参与是次壁画配色设计的工作，学校更于5月底进行「五年级壁画填色比赛」活动，并在众多作品中选取部份合适的配色，务求令壁画尽善尽美之余，亦令所有同学能参与其中。
　　活动困难在于学生心理
　　校方向透露，同学不时追问视觉艺术科老师何时进行有关活动，直至活动开始后，每一个同学都十分投入外，亦特别紧张。因为同学一方面担心自已能力未达老师要求，影响整体作品效果、另一方面是次创作为公开的创作活动，不少同学都担心画错，怕影响在学弟妹的形象。
　　加上是次壁画创作是首次举行，同学们在创作时都不敢放胆尝试，所以以上学生种种的心理问题，反而成活动首要面对的难题。特别在学生绘画装饰花纹时，视觉艺术科老师需要跟同学先作心理辅导，鼓励他们大胆尝试，相信他们自己的能力。
　　幸好在老师鼓励下，同学能顺利完成创作，并觉得是次创作十分新奇好玩!
　　艺术课程目的非要学生成出色画家
　　校方强调他们的艺术课程教学目的，并不是要把每一位学生变一个个出色的画家或艺术家，而是希望透过不同的艺术教学活动，教学生学会欣赏艺术，让他们乐于学习艺术，喜爱艺术创作，享受每次艺术创作的过程。从每次的创作中取得满足感及乐趣。从而引发他们自发去学习及发掘个人喜爱的艺术生活。
　　「这次活动确实让同学们经歷一次难忘的创作新体验，在我们的日常生活中是很少有这样的艺术创作。不少学生经是次创作后，创作自信心提升不少，与同学间的关系更融洽，与同学的话题内容也多了。」
　　小一入学资讯
　　圣伯多禄天主教小学每年6月初第1个星期接受小一呈交表格，第2个星期内安排面试。「叩门」时需带备统一派位选校纪录、学习歷程档案及奖状副本。面试主要内容为朗读图书(中文/英文)、看图说故事及简单对话交流。
　　同时，学校设有家长面试，主要了解亲子关系的维繫及品德培育。